以“演”防疫 以“练”备战，安源区开展2022年春季学期疫情防控应急演练

安源区2022年春季学期疫情防控应急演练

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       为坚决打好新冠肺炎疫情防控狙击战，落实细化学校疫情防控应急预案。为进一步提高我区教育系统师生对新冠肺炎疫情防范意识和应急处置水平，最大程度保护师生的身心健康，保障学校教育教学工作的有序开展，安源区于3月29日在安源中学开展春季学期组织疫情防控应急演练。区政府副区长刘洁兰、区教育局班子成员、全区各校校长和分管校长参加观摩。 

      为确保本次演练顺利开展并取得实效，演练前，疫情防控应急演练组进行多次专题研讨，制定了符合学校实际的演练方案，明确各小组人员分工，合理安排演练环节，并到演练现场亲自指挥，确保本次演练活动的科学性与有序性。

▲疫情防控应急演练组现场指挥

     本次疫情演练情景模拟了入校晨检演练、课堂突发、发现密接者三类场景。演练过程中，按照疫情防控最高标准流程进行，老师和医务人员迅速响应、相互配合、化解险情过程，展现学校各部门协同配合、快速反应、规范处置能力，达到“以练为战、战练合一”效果。

演练一

学生进校时，发现有发热情况

▲学生间隔一米，有序进校。

▲在入校过程中，校医发现一名学生体温异常并伴有咳嗽症状。

▲由校医带领学生到达体温监测点，防护人员使用水银温度计再次测量体温，确认发烧，做好记录。

▲校医第一时间告知家长需将孩子接回，并询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。

▲由防护人员带领学生在校隔离室等候家长接回，家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。

演练二

学生在上课期间，突发咳嗽、发烧情况

▲一名学生上课期间精神不振并伴有咳嗽，班主任老师立即对学生进行体温检测、身体状况询问等。

▲经测量确认发烧后，学校医务人员立刻带领学生离开教室带至健康观察室。

▲到达观察室后持续观察该生症状并进行多次体温测量，确认该生症状异常，通知防护人员拨打120电话，且立即向教育局防控领导小组汇报情况，安抚学生情绪。

▲120救护车送学生到定点医院诊治。

▲ 后勤组立即对教室、走廊、校医室等校园各处进行消毒工作。

演练三 

学生在寝室时，发现自己是密切接触者情况

      ▲学生立即向老师报告情况，并通知同寝室同学带好口罩。

      ▲班主任老师打电话给校医。校医迅速来到现场，将密接学生带往临时隔离点。

      ▲班主任老师通知学校医迅速赶到现场，学校立即进行封闭化管理，同班同学、同寝室人员及班主任老师就地等待转运。

       在今日的演练过程中，参与的学生与教师全程听从指挥，依照预案流程严格进行，迅速查控、谨慎处理、协同应对，有序、科学地完成了演练工作，检验了安源教育系统应急预案的实效性与科学性，使各校老师进一步熟知了各环节操作流程，明确了疏散演练的规范程序，提升了疫情突发的应急处理能力。

刘洁兰指出

一要坚持底线思维，强化风险意识，时刻绷紧疫情防控这根弦，增强抓好疫情防控工作的紧迫性和责任感。从严从紧落实疫情防控和应急管理各项措施，紧盯关键环节、重点区域，坚持“外防输入”。
二要加大疫情防控宣传，提高师生的科学防护意识和自我防护能力；物资储备要备齐，加强监督检查，压紧压实责任，以临战状态、实战标准、决战要求做好疫情防控工作，筑牢安全防护墙，切实保障全区学生与教职工的身体健康和生命安全。

刘洁兰强调

       实战演练是对应急处置能力的检验。各校要以此次演练为契机，查找工作中的漏洞短板，科学设置好等候区、登记区、隔离区区，做好环境消杀和医疗废物处理，确保每个环节都规范高效，切实提升应急处置能力。要加强人员培训，健全完善快速响应机制，全面提升突发状态下应急指挥、组织动员、综合协调、筛查检验的能力水平，确保一旦出现突发疫情，能够快速响应、迅速启动、高效处理，切实构筑起疫情防控的铜墙铁壁。

       安源区疾病预防控制中心党支部书记曾勇现场观摩此次实地演练后，对我区教育系统及安源中学师生克服困难，现场组织有序、流程顺畅严密的演练成果给予充分肯定。

（编辑：李锡念）

来源：安源区