湘东这位老师让科创之光照亮乡村学童路

     人物心语：我是从农村走出来的，知道优质的教育资源对乡村孩子来说意味着什么。我想让每一个乡村孩子都有机会用科学知识改变命运。

大江新闻讯 江西日报全媒体记者陈记昌 通讯员姚雨婷报道：

     萍乡市湘东区云程小学，冬日暖阳铺满操场，40岁的王绍兵蹲下身，看着身旁的学生笑意温和：“再过些日子，咱们就能在这儿遛机器狗了，你们的画作也能通过AI变成动画！”

▲王绍兵带领学生们了解机器狗。

     王绍兵是云程小学副校长，也是学校的信息科技老师，他扎根乡村教育20年，在乡野间播撒科技的种子，为孩子们点亮通往未来的灯。

     王绍兵成为乡村科教的“点灯人”，缘起于9年前的上海之行。

     当时，他在湘东区排上镇大路里小学任教，作为教师代表赴上海考察学习。王绍兵看到大城市学生手捧平板电脑，制作的电子邮票既有传统文化的底蕴，又有现代科技的巧思。他转念想到自己任教的小学，孩子们对于科技的认知，大多还停留在课本插图上。“不是农村娃不聪明，而是他们还没机会触摸到科技的门把手。”

     那晚，在大城市的璀璨灯火中，王绍兵暗下决心，要做这只“门把手”。

     起初，这份决心在旁人眼里不过是“异想天开”——资金、设备、师资，就像三张无形的大网，束缚住他前行的脚步。“乡下哪有条件搞科学教育？”周遭质疑声不绝于耳。王绍兵却不为所动：“没条件，那就创造条件！”他一头扎进电子市场，花光数月工资买来电路拼装板、智能小车，只为让孩子们能动手感受；他耐着性子，跑遍能联系到的公益组织和企业，凭借一腔赤诚，把科教项目带进了偏远乡村。

     一笔笔拼凑、一次次奔走，多年下来，共筹集资金300余万元，“金种子”科创中心终于在乡野间扎下了根。

▲王绍兵在“金种子”科创中心内给学生们上课。

     王绍兵依然记得第一次把LED灯、智能小车带进课堂的场景：孩子们小心翼翼地把元件插进面板，按下开关的刹那，一抹光骤然出现，惊呼声伴着掌声响起：“老师，我们做到了！”

     之后的课堂上，从点亮流水灯到编程控制智能车转弯，从观察豆芽破土而出到用3D打印机打印自己设计的小玩具，孩子们对科技的探索欲，像春芽般顶破了土壤。这份纯粹的热爱，成了王绍兵抵御困难最坚实的铠甲。

▲大路里小学的孩子们在王绍兵的指导下体验科学育种。

     设备问题解决后，师资短缺的难题又接踵而至。王绍兵琢磨出“分层培养”的方法：年轻教师派往长沙、南昌进修，专攻编程、无人机技术；年长教师则带着孩子们做种豆芽、制水果电池的小实验，把科学融入生活。他自己更是身兼数职，编程、无人机、3D打印……样样亲力亲为。

      王绍兵始终相信，科技教育不止传知，更在育人。不爱说话的五年级学生小雯，从电脑绘画中找到了兴趣，跟着王绍兵学习3D动画制作，作品《我未来的智慧家园》在江西省学生信息素养提升实践活动小学组中斩获二等奖。“获奖后她慢慢愿意和同学交流了，整个人都自信了。”王绍兵的话语里满是欣慰。而父母离异、性格叛逆的小宇，更是在他的引导下，告别了游戏，喜欢上了电脑编程，将古诗《中秋望月》改编为诗意动画，在江西省学生信息素养提升实践活动小学组中荣获一等奖。“现在孩子懂事多了，还立志要用无人机帮家里科学制种。”提起孙子的转变，小宇的爷爷笑着竖起大拇指。

▲王绍兵向学校老师传授人工智能知识。

     去年10月，王绍兵调任湘东区云程小学，但他的脚步没有停歇。无人机在校园上空翱翔，AI教室落地生根，他主导的“共创式学习，共生性成长”教学主张，已通过30余场省、市、区级讲座，像蒲公英种子般飘向更多基层教育一线老师的心中。而他离开后的大路里小学，靠着当年搭建的师资梯队，科技教育依旧热火朝天，孩子们的科创作品仍在各级比赛中获奖。

     “我是从农村走出来的，知道优质的教育资源对乡村孩子来说意味着什么。我想让每一个乡村孩子都有机会用科学知识改变命运。”王绍兵说。如今，他仍以信息技术为翼，以赤诚育人之心为炬，在推动基层科技教育的道路上深耕不辍，让科学探索的种子在更多孩子心中生根发芽。

（编辑：李锡念）